г. Пермь, ул. Подводников, 80, к. 2;
11 и 12 августа, с 18:00 до 20.00
Запись не требуется — регистрация проходит на месте.
Ждём всех, кто хочет научиться справляться с поведением ребенка!
Обучение проводится при поддержке Министерства труда и соцразвития Пермского края
г.Пермь, ул. Подводников, 80, к. 2;
04 и 05 августа, с 18:00 до 20.00
Разберём:
Запись не требуется — регистрация проходит на месте.
Ждём всех, кто хочет узнать больше!
Обучение проводится при поддержке Министерства труда и соцразвития Пермского края
Сегодня мы в составе рабочей группы Пермского края под руководством заместителя председателя Правительства Пермского края по вопросам социальной защиты и здравоохранения Сергея Никифорова приняли участие в заседании окружной рабочей группы по проекту «Ментальное здоровье» в Приволжском федеральном округе, которое вел Олег Машковцев, заместитель полномочного представителя Президента России в ПФО.
На встрече обсуждали, как улучшить помощь людям с РАС с помощью цифровых технологий для связи с родителями и обучения специалистов. Работу планируется завершить до конца года.
Отмечена важность создания ресурсов для родителей детей с РАС., которые будут содержать методические материалы, рекомендации и информацию о специалистах. Также нужны отзывы родителей о том, что еще требуется, и выявление территорий без комплексной помощи людям с РАС.
А региональные НКО, оказывающие услуги для людей с РАС, получат поддержку в реализации планов.
«Созданные под контролем государственных органов порталы, концентрирующие проверенную, актуальную и юридически значимую информацию, позволят защитить родителей от дезинформации, мошенничества и неэффективных, а порой и опасных методов вмешательства. Родители начнут действовать последовательно, опираясь на клинические рекомендации, а не на слухи, экономя драгоценное время, которое так важно при ранней помощи детям с аутизмом», – отметил замполпреда – pfo.gov.ru/press/even…
г.Пермь, ул. Подводников, 80, к. 2;
28 и 29 июля, с 18:00 до 20.00
Разберём:
Запись не требуется — регистрация проходит на месте.
Ждём всех, кто хочет узнать больше!
Обучение проводится при поддержке Министерства труда и соцразвития Пермского края
По заказу и при поддержке Министерства труда и социального развития Пермского края
с июля по октябрь 2026 года обучаем специалистов Центра комплексной реабилитации инвалидов на ул. Жукова, 39а, г.Пермь
Цикл занятий посвящён методам обучения детей и подростков с РАС — и помогает специалистам реабилитационных центров осваивать новые подходы и эффективные практики.
Такие программы — важный шаг к тому, чтобы помощь становилась ещё более качественной и адресной!
в центр «Дети РАСтут» на ул. Подводников, 80, к. 2;
21 и 22 июля, с 18:00 до 19:30.
Сначала познакомимся и узнаем ваши вопросы и ожидания — чтобы дальше говорить именно о том, что важно вам.
А дальше разберём:
Записываться не нужно — регистрация проходит прямо в центре.
Ждём всех желающих!
Мы запускаем бесплатный курс адаптивного обучения для родителей и специалистов благодаря контракту с [club158336361|Министерством труда и соцразвития Пермского края] !
обучение специалистов в Центре ментального здоровья в 2025г.
обучение родителей в Центре “Дети РАСтут” в 2025г.
Следите за обновлениями в группе https://vk.com/probopermobuchenie
– там опубликуем расписание, темы модулей и детали участия.
И не по отчетам и не по формальным критериям, а по реальным изменениям в жизни детей и их семей!
В конце июня Ассоциация “АУТИЗМ_РЕГИОНЫ” поделилась результатами исследования “Критерии социальной эффективности инклюзивного образования для детей и подростков с РАС”, проведенного в рамках проекта “Инклюзия в образовании: научный подход”.
Исследование проходило в три этапа:
Что показали результаты?
Для многих родителей детей с аутизмом школьные оценки не главное. На первое место они ставят эмоциональное состояние ребенка: спокоен ли он, чувствует ли себя в безопасности, есть ли у него друзья, принимают ли его одноклассники. Еще важный критерий, который отмечали все родители – это развитие самостоятельности. Родители хотят видеть, что ребенок не просто находится в школе, а учится взаимодействовать с окружающими, справляться с трудностями, становится более независимым.
В анкетах были вопросы и про организационные условия: как выстроена работа специалистов, насколько комфортна среда, как организовано взаимодействие с другими детьми. По итогам опросов мы заметили важную закономерность: высокие оценки по этим пунктам не всегда означают высокие социальные результаты. Это значит, что есть аспекты, которые требуют дальнейшего осмысления и доработки.
Отклики и мнения: что отметили эксперты и слушатели
В обсуждении результатов исследования приняли участие: директор Федерального ресурсного центра по сопровождению детей с РАС Артур Валерьевич Хаустов, ведущие научные сотрудники Федерального центра по развитию инклюзивного общего и дополнительного образования МГППУ Елена Валентиновна Самсонова и Юлия Александровна Быстрова. А также Инна Владимировна Ширшова, директор программы «Инклюзивная среда» Благотворительного фонда Сбербанка «Вклад в будущее».
Эксперты поддержали наш подход, отметили важность родительского мнения как одного из ключевых элементов оценки качества инклюзивного образования. Они дали практические рекомендации: расширить выборку для дальнейших исследований, добавить новые критерии, более четко сформулировать некоторые вопросы анкеты. Мы уже договорились о продолжении совместной работы.
Мы презентовали результаты проекта не только экспертам, но и широкой аудитории. Встреча была открытой, присоединиться мог любой желающий. В прямом эфире слушатели благодарили за работу, за возможность изучить результаты и за то, что мы открыто делимся опытом.
Что дальше?
В планах – предложить разработанные критерии как инструмент независимой оценки качества инклюзивного образования. Он не заменяет существующие подходы, а дополняет их мнением семей. Чтобы оценивать качество инклюзии, нужно слышать тех, ради кого она существует, – детей и их родителей. Именно близкие ежедневно наблюдают, что происходит с ребенком. Именно они способны реально оценить, помогает ли инклюзия их детям. Благодарим всех, кто принял участие в обсуждении итогов исследования: родителей, которые заполняли анкеты, коллег из НКО, помогавших с организацией, и экспертов за внимание и профессиональную поддержку. Проект завершен. Но работа в области инклюзивного образования будет продолжаться, а мы продолжим делиться новыми исследованиями и практическими знаниями.Для тех, кто хочет изучить итоги проекта глубже – видео с презентацией обо всех этапах исследования и выводах доступно по ссылке: vk.cc/cZaAgT
Проект “Инклюзия в образовании: научный подход” реализован Ассоциацией “Аутизм-Регионы” при поддержке Фонда президентских грантов.
#АутизмРегионы#инклюзия#инклюзивноеобразование#РАС#аутизм#ФондПрезидентскихГрантов
24-25 июня мы представили результаты работы на онлайн-презентациях итогов проектов Ассоциации”Аутизм-Регионы” и АНО Аутизм-Регионы. Инклюзия при поддержке Фонда президентских грантов:
проект «Инклюзия в образовании» — в школе № 79 г.Перми
проект «Особые компетенции» — в школах № 122 и № 18 г.Перми
Основные итоги:
Благодарим всех партнёров и команды школ за сотрудничество и открытость к новым подходам!
Вместе делаем образование для детей и подростков с РАС доступнее.
#инклюзивноеобразование
#особыекомпетенции
#прикладнойанализповедения
#эффективнаяинклюзия
#инклюзиянаучныйподход
#ФондПрезидентскихГрантов
Каждый ребенок нуждается в защите, а дети с аутизмом — еще и в защите от сегрегации, изоляции и применения неэффективных методик!
Что мы как организация делаем для защиты детей с РАС?
Не только регулярно проводим просветительскую работу, информируем и обучаем родителей и специалистов,
но и принимаем участие в различных мероприятиях, например, 29 мая приняли учатие в Дне НКО от Фонда грантов губернатора Пермского края “Про детей и для детей”
и организуем инклюзивные мероприятия, такие как праздник 1 июня в День защиты детей, который мы провели совместно с центром развития “Дети РАСтут” и при поддержке магазина игрушек Игроград, который предоставил площадку для праздника, и подарил всем детям подарки:)
